МІЖНАРОДНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ СЕМІНАР У ПОЛЬЩІ

Головною темою семінару було знайомство с польськими та українськими навчальними програмами та підручниками з історії для загальноосвітніх шкіл, їх аналіз з точки зору відображення проблем міжнаціональних відносин, обмін досвідом з формування поліетнічного мислення школярів. Ця тема семінару для сучасної педагогіки досить актуальна, тому форум зібрав достойну аудиторію українських, польських та єврейських вчених та педагогів.

Семінар відкрили співорганізатори заходу – д-р Арон Вайс (Ізраїль), д-р Якуб Петелевич(Польща) та д-р Ігор Щупак (Україна), які підкреслили важливість проведення семинару не лише для вдосконалення вітчизняних педагогічних методик, програм, підручників, але й для перспектив у співробітництві між українськими та польськими вчителями.

Робота семінпру розпочалась зі змістовної доповіді методиста з історичної освіти Інституту інноваційних технологій та змісту освіти Міністерства освіти і науки України, вчителя вищої категорії, відмінника освіти, вчителя історії та права гімназії «Співтворчість» Олени Галегової(Україна) «Відображення поліетнічної історії та проблем міжнаціональних відносин у нових навчальних програмах з всесвітньої історії та історії України для середньої школи у відповідності до рекомендацій Ради Європи». У доповіді була викладена концепція створення нових українських навчальних програм та підручників з історії з урахуванням рекомендацій Ради Європи та внутрішніх потреб держави, а також аналіз недоліків сучасних програмних документів.

У свою чергу, вчитель історії середньої школи № 5 м. Кросно Петр Зих (Польща) презентував програми курсу історії для середньої загальноосвітньої школи та розкрив проблеми відображення міжнаціональних відносин у підручниках з історії Польщі.

З науковою доповіддю «Проблеми міжнаціональних відносин та формування української політичної нації у шкільних підручниках з всесвітньої історії 9–11 класів» виступила зав. кафедрою методики викладання історії та суспільних дисциплін Національного педагогічного університету ім. М. П. Драгоманова проф. Тетяна Ладиченко (Україна).

Особистим досвідом, як викладати етнічні проблеми у контексті польсько-українсько-єврейських взаємовідносин на основі польських підручників для середньої школи поділилися д-р Ельжбета Дибек (Польща), вчителя історії середньої школи № 2 м. Перемишля Маріола Стасєчек, Артур Бобрович та Артур Піх (Польща).

Доповіді й виступи викликали жваву дискусію, у якій народжувалися нові ідеї та проекти.

Семінар продовжили презентації методичних знахідок.

Вчитель вищої категорії, вчитель-методист, вчитель історії загальноосвітньої школи «Ор-Авнер», викладач Авіаційного коледжу Національного авіаційного університету Світлана Піддубна (Україна) презентувала особистий методичний досвід викладання Голокосту та Голодомору у середній школі. Вона підкреслила важливість вивчення цих історичних явищ не лище з точки зору засвоєння фактів минулого, але й як засіб формування гуманності та толерантності у школярів. Тобто, вивчення Голокосту та Голодомору – є протидія ксенофобії та шовінізму.

Вчитель історії середньої школи м. Ясло, співробітник Підкарпатського педагогічного центру в Жешуві, викладач Національного педагогічного центру Агата Лоренс (Польща) показала, яким чином розкриваються проблеми Голокосту та польських втрат в роки Другої світової війни перед учнями польської середньої школи.

Перша частина семінару, яку координували доцент кафедри методики викладання історії і суспільно-політичних дисциплін Інституту історичної освіти НПУ ім. М.П. Драгоманова д-р Тамара Бакка (Україна) та вчитель історії Йоланта Шнєжек (Польща) завершилася загальним обговоренням теми. Учасників хвилювало неоднозначне ставлення світового суспільства до Голокосту, з точки зору визнання його геноцидом, та проблема викладання даної теми у середній школі.

У другій частині семінару вчитель вищої категорії, вчитель-методист, відмінник освіти, учитель історії середньої школи № 62 м. Дніпропетровськ Лариса Пелюх (Україна), та співробітник Підкарпатського педагогічного центру в Жешуві Урсула Шиманська-Киява(Польща) презентували джерела (підручники, посібники), якими користуються при викладанні Голокосту та розгляду польсько-українсько-єврейських відносин в польських та українських середніх школах. Було, зокрема, відзначено, що підручники з історії України та історії Польщі мають деякі недоліки, але вони відповідають сучасним вимогам в аспекті відображення міжнаціональних відносин.

Підведення підсумків роботи семінару проходило за круглим столом. Учасники висловлювали особисті міркування з проблем викладання історії в середній школі та формування історичної свідомості у школярів.

Семінар надав учасникам семінару унікальної можливості поділитися власним педагогічним досвідом, проаналізувати його, познайомитися з досвідом інших педагогів, перейняти щось нове, придбати цікаві знайомства, запланувати творчі проекти. А головне, цей форум надихнув фахівців на подальшу співпрацю, на розвиток та поширення зв’язків між українськими та польськими освітянами, на створення творчих педагогічних об’єднань, на нові зустрічі.

Світлана Піддубна,