16 ноября Центр «Ткума» провел образовательный семинар «Интерактивные методики преподавания истории Холокоста в общеобразовательной школе» для студентов пятого курса географо-экономического факультета Криворожского педагогического университета.

  Сколько бы украинская общественность не говорила о важности знаний о Холокосте и об извлечении уроков из этого исторического явления, полного осмысления масштабов трагедии еврейского народа и ее последствий для всего дальнейшего существования цивилизованного мира будет недостаточно, если в просветительский и воспитательный процесс не будет включен грамотный, хорошо подготовленный учитель. И необязательно это будет преподаватель истории, потому что роль классного руководителя, не зависимо от курсовой специализации педагога, еще никто не отменял. Следовательно, на университетской скамье студенты – будущие учителя – математики, физики, биологии, филологии, так же как историки, должны получить исчерпывающие представления об исторической, политической, экономической, социальной и, наконец, еврейской трагедии – о Холокосте.

   Преподаватели Криворожского государственного педагогического университета прекрасно это осознают и, поэтому их студенты довольно частые гости музея культуры еврейского народа и истории Холокоста «Музей Михаила Мармера», который находится в синагоге Кривого Рога и является образовательной «площадкой» Всеукраинского Центра изучения Холокоста «Ткума». Это показывает понимание и принятие украинской интеллигенцией современных европейских настроений по созданию поликультурного мира, основанного на толерантной ментальности.

  16 ноября в музее «Музей Михаила Мармера» Центр «Ткума» провел образовательный семинар «Интерактивные методики преподавания истории Холокоста в общеобразовательной школе» для студентов пятого курса географо-экономического факультета Криворожского педагогического университета.

  Участники мероприятия на будущий год покинут стены родного учебного заведения и отправятся работать в школы, в надежде «сеять разумное, доброе, вечное». И понятно, что они не только будут преподавать экономическую географию, но и станут классными руководителями. Как раз здесь им и потребуются знания не только по курсовой специализации, а и многое другое.

   Гости были настроены на серьезную работу на семинаре. В большей степени, их интересовало то, как, с точки зрения тематического содержания, дозировки знаний о трагедии, особенностей методических подходов, с акцентом на воспитательный эффект, преподносить ученикам информацию о Холокосте. Каждый этап форума сопровождался активной дискуссией. Поскольку участники семинара уже фактически выпускники университета, прошедшие педагогическую практику в школах и имеющие определенные профессиональные навыки, то в некоторых предлагаемых ситуативных моментах выражали собственное педагогическое видение обговариваемых вопросов и довольно зрело его аргументировали.

  Как географов, ребят интересовали процессы появления евреев на территории Украины, их влияние на экономическое развитие украинских земель и, в частности, Криворожья. Вспомнилось то, что одна из студенток факультета предыдущего выпуска писала дипломную работу о роли евреев в экономическом развитии и становлении края. Ребята также интересовались фактами, отражающими историю возникновения Ингулецкой еврейской колонии. И поскольку в ноябре мир вспоминал о трагедии Хрустальной ночи в Германии, логичным было то, что ребята так же заговорили о шурфе шахты № 5, Сталиндорфском национальном районе – Бабьих Ярах Криворожья.

   В завершении семинара студенты посетили Мобильную музейно-образовательную выставку «Криворожье еврейское. 200 лет».