Для того чтобы ребята адаптировались в тематике обсуждаемой проблемы, им предложили спроектировать две ситуации: Украина только для украинцев; Украина – многонациональное государство. Завязалась дискуссия о том, может ли в современном мире существовать государство, граждане которого представлены одной национальностью.

  Было очень интересно наблюдать за тем, как школьники прогнозируют различные гипотетические модели многонациональных обществ и обществ, состоящих из представителей одной этнической группы. Они спорили, доказывали правоту отдельных идей, опровергали собственные мысли, и, в конечном итоге, пришли к выводу, что абсолютно «чистое» по национальному признаку государство создать невозможно. Поэтому Украина – многонациональная страна, и это не неизбежно, а правильно.

   Следующим этапом занятия стала небольшая лекция о евреях Кривого Рога. Нужно сказать, что для школьников информация была новой и вызывала некоторое недоумение. Такая реакция ребят вполне объяснима прежде всего потому, что именно в годы Холокоста еврейское население региона было почти полностью уничтожено и после завершения войны активных тенденций к его восстановлению не случилось. Поэтому сегодня молодежь с удивлением воспринимает информацию о том, что когда-то евреи успешно жили, развивая свою культуру и традиции на землях Криворожья и численность их в национальном составе была значительной.

   Так, вполне логично, начался разговор о Холокосте в Украине. И в большей степени эмоциональный отклик ребят проявлялся тогда, когда речь заходила о судьбах еврейских детей, погибших в годы Катастрофы. Поэтому чаще всего звучали вопросы: «Кто был способен на убийство ребенка?», «Почему никто не поднялся на защиту невинных жертв?», «А что было бы, если бы уничтожили всех евреев?». Когда речь зашла о Бабьем Яре в Киеве, и участники занятия приступили к просмотру Мобильной музейно-образовательной выставки Центра «Ткума» «Криворожская трагедия», они были буквально поражены тем, что на Криворожье тоже имеются свои Бабьи Яры. А еще ребята испытали приятное чувство гордости за то, что здесь было и много праведников народов мира. Девушка Аня с радостью узнала в одном из праведников, фотография которого представлена на выставке, своего соседа – Алексея Дудку и сказала, что она не знала о том, что он такой молодец! «Он старенький и живет совсем один. Выходит на улицу погулять. Но он никогда ничего не рассказывал о войне!».

  Заключительной частью занятия стал художественный воркшоп, в котором школьники рисовали свое настроение. Одна из девушек комментировала свой рисунок таким образом: «У каждого должно быть то, что ему необходимо для развития. И у меня все это есть. Поэтому я бы хотела подарить всем детям, погибшим в войне, возможность жить, теплый дом, здоровую пищу, современный компьютер, спортивную площадку, красивый сад…». Один из молодых людей нарисовал природу: небо, солнце, лес, река, а в углу листа – тучи и крупные капли дождя. «В жизни не бывает постоянно хорошо. Иногда случаются сложные минуты. Иначе просто не получится. Поэтому я нарисовал дождь. Но я надеюсь, он быстро закончится».

  В таком лирическом состоянии ученики школы № 35 покидали музей «Музей Михаила Мармера». Они искренне благодарили за теплый прием и интересное занятие. Еще раз с гордостью вспомнили о том, что Михаил Мармер тоже учился в их любимой школе. А педагоги пригласили сотрудников музея в родную школу для встречи с учениками и их родителями.