В состав авторитетного жюри в этом году вошли: Татьяна Ладыченко, профессор, заведующая кафедрою методики преподавания общественных дисциплин Национального педагогического университета им. Н. Драгоманова, председатель Всеукраинского объединения учителей истории и гражданского образования (Киев, Украина), Раиса Евтушенко, главный специалист Министерства образования и науки, молодежи и спорта Украины (Киев, Украина), Тамара Бакка, кандидат педагогических наук, доцент кафедры методики общественно-политических дисциплин и гендерного образования Национального педагогического университета им. Н. Драгоманова (Киев, Украина), Фаина Винокурова, кандидат исторических наук, заместитель директора Государственного архива Винницкой области (Винница, Украина), Елена Галегова, методист высшей категории Института инновационных технологий и содержания образования Министерства образования и науки, молодежи и спорта (Киев, Украина), Инна Герасимова, кандидат исторических наук, директор Музея истории и культуры евреев Беларуси, Председатель Республиканского фонда «Холокост» (Минск, Беларусь), Александр Давлетов, кандидат исторических наук, доцент кафедры всемирной истории и международных отношений Запорожского национального университета (Запорожье, Украина), Галина Каргер, директор Центра тренинга и профессионального развития (Кишинев, Молдова), Кузьма Козак, кандидат исторических наук, директор «Исторической мастерской в Минске» (Минск, Беларусь), Татьяна Мелещенко, кандидат исторических наук, старший преподаватель кафедры методики общественно-политических дисциплин и гендерного образования Национального педагогического университета им. Н. Драгоманова (Киев, Украина), Сергей Назария, докторр политических наук, кандидат исторических наук, доцент кафедры международных отношений Государственного института международных отношений (Кишинев, Молдова), Ирина Шихова, кандидат филологических наук, старший научный сотрудник Центра этнологии Академии наук Республики Молдова, директор Музея еврейского наследия Молдовы (Кишинев, Молдова), Сергей Шпагин, старший преподаватель Южного государственного университета, руководитель Южного отделения Российского Центра «Холокост» (Ростов-на-Дону, Россия), Игорь Щупак, кандидат исторических наук, учитель-методист, директор Всеукраинского Центра изучения Холокоста «Ткума» (Днепропетровск, Украина), главный редактор издательства «Премьер» (Запорожье, Украина). К финалу были допущены 21 ученическая, 8 студенческих и 9 учительских конкурсных работ.

   По словам Тамары Бакки, конкурсные работы этого года по качеству содержания выше, чем в прошлые годы. Это говорит о том, что уровень Конкурса постоянно растет, а его условия и требования к участникам совершенствуются. Конкурсные работы номинировались следующем образом. Во-первых, по возрастному признаку: ученические, студенческие и учительские. Во-вторых, в каждой возрастной категории учитывались содержание и форма работ. Таким образом, школьники защищались в номинациях «Поисковое исследование» и «Творческое мастерство». В первом случае на передний план выходила та часть работы, которая отражала исследование на региональном, социальном, личностном уровне с использованием анализа текстов интервью, архивных документов, научной литературы. То есть, в основе работы был заложен научный поиск, отвечающий тематической стороне Конкурса. Творческое же мастерство участников нашло отражение в художественных композициях, рисунках, скульптуре, написании эссе, стихотворений, рассказов и даже музыки. Студенческие работы были представлены в трех номинациях: «Научное исследование», «Творческое мастерство», «Мультимедийный проект». Учитывая уже сам факт обучения ребят в высших учебных заведениях и имеющих большие возможности для научных исследований, требования к их работам были на порядок выше, чем к ученическим. Собственно, это и отразилось при отборе финальных работ.

  Учителя защищались в двух номинациях: «Педагогическое мастерство», выразившееся в разработках методических рекомендаций, конспектов уроков по истории Второй мировой войны и Холокоста, внеклассных мероприятий, и «Художественное творчество учителя».

   Предыдущий опыт организации Конкурса показал, что учитель, прежде всего, – талантливый человек. Более того, учитель талантлив во всем. Поэтому очень часто можно увидеть, как в процессе урока педагог использует красочное дидактическое пособие, выполненное своими руками. Причем, это пособие обычно отличается особой рациональной и универсальной практичностью, потому что создано практиком. Следовательно, о прикладных умениях педагогов забывать не простительно. Поэтому в Конкурсе и имеется соответствующая номинация.

    В первый день финала Конкурса честь защищать работы была предоставлена учителям и ученикам. Несмотря на то, что педагоги – люди публичные, привыкшие быть в центре внимания,  перед выходом к трибуне заметно волновались. Ведь от удачной защиты зависел результат участия в Конкурсе. А так хотелось привезти в родную школу победу. Хотя сам факт участия в финале – уже есть победа, и не маленькая. Сколько конкурсных работ не дошло до финала! Актуальной логичностью и оригинальностью отличались работы Юлии Заболотной, учителя истории Червонокаменской общеобразовательной школы, Наталии Шкиры, преподавателя истории Калушского высшего профессионального училища № 7, Татьяны Буяр, учителя зарубежной литературы и Ольги Рязановой, учителя истории Казанковской общеобразовательной школы № 2 , Татьяны Прыймы, учителя истории Сумской специализированной общеобразовательной школы № 10, Галины Корсуновой, руководителя кружка прикладного искусства Надеждовской общеобразовательной школы. Поисковые работы учеников показали с каким профессионализмом ребята подходили к исследованию проблем организации нацистской оккупационной власти на территории Украины, проблем выживания и сопротивления евреев в отдельных регионах страны в годы Второй мировой войны, проблем межнациональных и межрелигиозных отношений в критическое для оккупированного врагом населения время. Масштабы проделанной работы Марии Олейник, ученицы 9 класса Лубенской общеобразовательной школы № 1, Дарины Калынчий, ученицы 10 класса Лубенской специализированной общеобразовательной школы № 6 , Игоря Артамонова, ученика 10 класса Днепропетровского финансово-экономического лицея, Наталии Богатырчук, ученицы 10 класса Никопольской общеобразовательной школы № 9, Алены Угримовой, ученицы 10 класса Куземинской общеобразовательной школы, Владимира Дроботова, ученика 10 класса Николаевской общеобразовательной школы № 53, Юлии Ступак, ученицы Ставивской общеобразовательной школы, Юлии Лазаренко, Карины Сабри, учениц 10 класса Киевской специализированной школы № 250 (г. Киев) вполне могут быть примером того насколько грамотно и логично может бать организовано исследование региональной истории. Конечно, когда говорят о достижениях школьников, каждый понимает, что их успехи могли и стали возможными только потому, что рядом всегда находился умный руководитель, хороший организатор и просто замечательный человек – учитель. Поэтому успешность ребят в финале Конкурса стала возможна при участии в их судьбах педагогов: Ирины Пискаревой, учителя истории Днепропетровского финансово-экономического лицея, Наталии Абрамовой, учителя истории Лубенской специализированной общеобразовательной школы № 6, Тамары Шепелявенко, учителя истории Ставивской общеобразовательной школы, Сергея Петруни, учителя истории, директора Куземинской общеобразовательной школы, Светланы Адашкевич, учителя Надеждовской общеобразовательной школы, Галины Лещенко, учителя истории Озернинской специализированной гимназии № 1, Екатерины Даниловой, учителя истории Николаевской общеобразовательной школы № 53, Эллы Сытник и Елены Подберезиной, учителей истории Киевской специализированной общеобразовательной школы № 250 (г. Киев). Ученические ратботы в номинации «Творческое мастерство» поразили воображение всех присутствующих. Объемная композиция «Дорога в никуда…» Ильи Адашкевича, ученика 9 класса Надеждовской общеобразовательной школы  не только выдержена в соответствующем художественном стиле, но и наполнена глубоким смыслом. К слову нужно заметить, что эта композиция уже была успешно апробирована учителями в качестве методического пособия не на одном уроке истории. Впервые в этом году в Конкурсе участвовала Екатерина Слета, ученица 10 класса Веселовской общеобразовательной школы. Девочка имеет замечательный талант – удивительной красоты и силы голос. Более того, она пишет музыку. В финале Конкурса Катя презентовала авторский музыкальный клип «Бабий Яр». Для девочки тема киевской еврейской трагедии имеет особое значение. В том страшном 1941 году в Бабьем Яре были расстреляны ее дедушка и дяди. В семье Кати берегут память о погибших, и каждый год день – 29 сентября для ее членов наполнен особым смыслом и мыслями о невосполнимой утрате. Поэтому, когда Кате на глаза попали стихи криворожской поэтессы Оксаны Чебылянской, девочку особенно потрясли слова о Бабьем Яре. Родилась музыка, а затем возникла идея создания видеоклипа, который настолько тронул сердца слушателей – участников финала Конкурса, что у многих наворачивались слезы на глаза. Тематика работ студентов в финале Конкурса вызывала неподдельный интерес как участников Конкурса, так и членов жюри. Первой к трибуне вышла Ольга Колюшева, студентка Киевской Национальной академии внутренних дел (г. Киев). Оля уже не новичок на Конкурсе. В прошлом году она была призером финала. А в этом году подготовила исследование киевской оккупационной и советской прессы, отражающей процесс уничтожения евреев 1941-1943гг. Выступление конкурсантки было не только интересным и убедительным, оно показало глубину ее аналитической работы с архивными материалами. Лаконичная, логически точная защита красноречиво продемонстрировала навыки научной деятельности студентки. Слушая ее выступление, участники финала обоснованно гордились нашей – украинской молодежью. Таким же интересным было выступление Екатерины Сметанюк, курсантки Криворожского колледжа Киевского национального авиационного университета (г. Кривой Рог, Днепропетровская область). В работе конкурсантки был сделан акцент на правовой проблематике военного времени. Девушка рассматривала действия Треьего рейха в 1939–1945 гг. с точки зрения организации преступной оккупационной власти, нарушаещей права человека. В основу исследования Катя положила интервью с людьми, пережившими войну и, таким образом, пострадавшими от политики нацистов, проводимой на территории оккупированной Украины. Для усиления впечатления от проделанного исследования, конкурсантка подготовила наглядный видеоряд, отражающий этапы ее работы. Работа Карины Коваль, студентки Криворожского политехнического техникума (с. Грузское, Криворожский район, Днепропетровская область) заставила посмотреть на историю Холокоста совсем с другой стороны. В ее работе речь шла о равнодушии тоталитарной власти к человеческой жизни, доказательством которого она представила две трагедии, случившиеся в одном месте, но в разное время: трагедия Бабьего Яра в период нацистской оккупации и Куреневская трагедия в советского периода. Нужно отметить, что за все годы существования Конкурса еще ни один участник не проводил такой исторической параллели, потому тема, поднятая Кариной внесла определенную новизну в тематику Конкурса. Следующие работы: Антона Виленкина, студента Криворожского национального университета, Василия Савчука и Владимира Завальницкого, студентов Калушского высшего профессионального училища № 7 представляли собой мультимедийные проекты. Каждая работа выглядела очень презентабельной и завершенной по содержанию, поэтому они вполне могут быть использованы как методические пособия при изучении истории Второй мировой войны и Холокоста. При подведении итогов финала Конкурса члены жюри отметили высокий уровень конкурсных работ всех участников, актуальность исследуемых вопросов, подчеркнули важность развития традиций Конкурса, что проявляется в стремлении к участию в нем не единоразово, обратили внимание на то, что популярность мероприятия приобретает все более широкие границы, что выражается в росте количества желающих принять в нем участие. Фаина Винокурова сказала, что участие в таком Конкурсе – это не только соревновательное желание попробовать свои силы, но еще и воспитание тех черт характера, которые необходимы для формирования ментальности ученого-исследователя. При награждении призеров Конкурса выяснилась еще одна приятная для победителей деталь: помимо грамот, дипломов и подарков, студентам вручили сертификаты на участие в Международном семинаре «Ковчег», а школьникам – на участие в волонтерской с поездкой в интернациональный волонтерский лагерь.

   Итак, финал Конкурса завершился со следующими результатами. Среди учеников в номинации «Поисковое исследование» III место заняла Юлия Ступак, ученица 10 класса Ставивской общеобразовательной школы, руководитель Тамара Шепелявенко; II место – Игорь Артомонов, ученик 11 класса Днепропетровского финансово-экономического лицея, руководитель Ирина Пискарева; I место разделили Дарина Калынчий, ученица 10 класса Лубенской специализированной школы № 6, руководитель Наталья Абрамова  и Мария Олейник, ученица 9 класса Лубенской общеобразовательной школы № 1, руководитель Наталья Антоненко. В номинации «Творческое мастерство» II место заняла Екатерина Слета, ученица 10 класса Веселовской общеобразовательной школы, руководитель Алла Слета. I места удостоен Илья Адашкевич, ученик 9 класса Надеждовской общеобразовательной школы, руководитель Светлана Адашкевич. Среди студентов в номинации «Научное исследование» III место завоевала Екатерина Сметанюк, курсантка Криворожского колледжа Киевского национального авиационного университета, руководитель Любовь Высоцкая. ІІ место поделили Колюшева Ольга, студентка Киевской Национальной академии внутренних дел и Карина Коваль, студентка Криворожского политехнического техникума. В номинации «Творческое мастерство» ІІ место заняла Яна Пышная, студентка Национального университета «Одесская Юридическая Академия». В номинации «Мультимедийный проект» ІІІ место занял Василий Савчук, студент Калушского высшего профессионального училища № 7, руководитель Наталия Шкира. ІІ место завоевали Антон Виленкин, студент Криворожского национального университета, руководитель Александр Кадол  и Владимир Завальницкий, студент Калушского высшего профессионального училища № 7, руководитель Наталия Шкира.